Profesoras de Lenguaje del CS Pudahuel participan en capacitación para el desarrollo de habilidades de comprensión lectora

Profesoras de Lenguaje del CS Pudahuel participan en capacitación para el desarrollo de habilidades de comprensión lectora

Las sesiones de trabajo se han realizado dos veces al mes desde el segundo semestre de este año. En cada encuentro, el grupo ha trabajado sobre la base de algún texto, a partir del cual las profesoras han ejercitado la formulación correcta de preguntas para aplicar a las y los estudiantes.


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Las profesoras de Lenguaje del Colegio Santiago Pudahuel, Vanessa Norambuena, Leslie Díaz, Evelyn Creixell, Marta Orrego, Francisca Carranza, Claudia Flores, junto con la Coordinadora Pedagógica de Enseñanza Básica, Paula Núñez, se encuentran participando en una capacitación sobre habilidades de comprensión de lectura.

La instancia es conducida por Nadiesda Budnevich, Licenciada en Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile con amplia experiencia en elaboración y análisis de instrumentos de evaluación en Lenguaje, como la prueba SIMCE y PSU.

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Las sesiones de trabajo se han realizado dos veces al mes desde el segundo semestre de este año. En cada encuentro, el grupo ha trabajado sobre la base de algún texto, a partir del cual las profesoras han ejercitado la formulación correcta de preguntas para aplicar a las y los estudiantes.

También en estos ejercicios la experta ha orientado a las docentes sobre la elaboración de distractores y respuestas correctas, basándose en los principios que rigen en la construcción de las pruebas estandarizadas.

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Con este trabajo se busca perfeccionar la labor docente en la construcción de instrumentos de evaluación, para así lograr de mejor manera el desarrollo de las habilidades lectoras (localizar información, relacionar, interpretar y reflexionar) en las y los estudiantes.

Finalmente, en este marco las profesoras también han tenido acompañamientos durante las clases, por parte de la misma profesional, quien posteriormente les ha entregado retroalimentación sobre los aspectos que se pueden mejorar en sus prácticas pedagógicas.

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